Analizando las “Concepciones de Aprendizaje” del cuadro sinóptico elaborado por P. Marqués, más aún, añadiéndole mi experiencia docente, mi relación con mis estudiantes, el entorno y el contexto social en el que nos desenvolvemos; identifico que son:
- El “Aprendizaje por descubrimiento”,
- El “Aprendizaje significativo”,
- El “Constructivismo” y
- El “Socio Constructivismo”, quienes son congruentes con el enfoque por competencias.
Esto en virtud que son concepciones sobre las que nos preocupamos por integrar a los jóvenes dentro de su realidad, pretendiendo que adquieran nuevos conocimientos relacionándolos con sus saberes previos y estableciendo relaciones semánticas entre ellos; así como atribuimos una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.
Con el aprendizaje significativo el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes.
Aprender significa transformar “mi” conocimiento, construirlo de manera personal mediante la interacción social, aprender con otros, respetar y asimilar sus puntos de vista. Crear redes de conocimiento y aprendizaje, apropiándome de la realidad que asimilo transformándome a mi mismo.
El desarrollo de enfoque por competencias incorpora la dimensión colaborativa y humana tomando en cuenta el factor humano y social. - Saludos a todos y espero sus comentarios.
Compañera Silvia
ResponderEliminarlas concepciones que señalas, considero básicas, si al alumno se le enseña a utilizar esa creatividad que tiene, poniendolo en contacto con el mundo real se logrará un aprendizaje significativo lo que permitirá desarrollar habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales y mucho mejor con un enfoque en competencias que le sirvan en lo profesional como en lo laboral.
Saludos
Francis.